El estudio investiga la influencia de la retención de directores en el mejoramiento escolar en escuelas básicas públicas en Chile. Se destaca la importancia del liderazgo escolar, señalando que la permanencia de los directores es crucial para lograr y mantener mejoras en los procesos educativos y en los resultados de los estudiantes. El estudio se estructura en varios objetivos específicos, como identificar las características de los directores que permanecen en sus puestos, las variables que influyen en su retención y las consecuencias de esta permanencia en el contexto escolar. Además, se propone una metodología mixta que combina análisis cuantitativos y cualitativos para explorar estas cuestiones, utilizando un modelo bioecológico para entender mejor las diferentes dimensiones que afectan la retención directiva. El documento también aborda las políticas públicas y prácticas profesionales necesarias para fortalecer la estabilidad en la dirección escolar y mejorar los resultados educativos.